贯通赋能 育才致远——第九届贯通教育背景下的大中物理教育衔接与创新教育研讨培训会在保定圆满举办
为深入落实《中国教育现代化 2035》建设目标，破解大中物理教学断层难题，健全物理创新人才贯通培养体系，第九届贯通教育背景下的大中物理教育衔接与创新教育研讨培训会于 2026 年 8 月 6 日至 11 日在河北保定隆重召开。本次大会紧扣科教兴国、人才强国核心战略要求，以打破大中、本硕博物理教学壁垒为根基，聚焦课堂教学改革、创新人才培育、师范生教学能力提升三大核心方向，汇聚全国高校物理专业教师、中学一线物理教研骨干、期刊编辑、学科专家与优秀物理师范生，搭建跨学段、跨区域的高水平物理教育交流平台。
本届会议规格高、覆盖面广，由教育部高等学校大学物理课程教学指导委员会、教育部高等学校物理学类专业教学指导委员会、中国物理学会物理教学委员会三大权威机构指导；全国物理贯通教育与创新人才培养联盟为主办单位；《物理通报》杂志社、河北大学物理科学与技术学院、保定中学、河北省物理学会、河北省光学学会联合承办；《大学物理》、《物理教学》、《物理与工程》、科学出版社、高等教育出版社提供协办支持。活动发布后，得到全国各省市师范院校、综合类高校、重点中学、教研院积极响应，参会人员覆盖全国二十余省份，参会规模创历届新高。各地教育同仁齐聚古城保定，共探物理贯通育人新路径。
开幕式：启智聚力 共启贯通育人新篇
8 月 7 日上午，会议正式拉开帷幕。河北大学物理科学与技术学院院长王淑芳代表本地承办单位致开幕辞，对远道而来的专家、教师与师范生表示热烈欢迎，详细介绍河北大学物理学科在大中物理衔接、师范生培养领域多年探索成果，表达持续联动全国同行深耕贯通教育的合作愿景。保定市市委教育工委委员、市教育局党组成员、副局长金天星出席并致辞，立足保定本地基础教育发展现状，阐述区域推进大中物理协同育人、夯实中学物理教学根基、强化师范生技能培养的工作规划，高度肯定本次会议对推动区域物理教育提质升级的重要意义。教育部物理学101计划秘书长、《大学物理》主编、北京大学曹庆宏教授和贯通联盟主任、《大学物理》副主编、南开大学宋峰教授分别代表教指委和贯通联盟作开幕致辞，两位专家立足全国物理学科发展大局，剖析新时代物理教育改革现实痛点，明确大中教育衔接、本硕博贯通培养、创新人才发掘、教师基本功建设等重点任务，寄语参会同仁以交流促融合、以实践育新人，打通物理教学壁垒，全面提升物理后备人才培养质量。开幕式由河北大学物理科学与技术学院副院长赵晓辉主持。
集体合影环节结束后，大会系列特邀学术报告正式拉开帷幕，为期五天的学术研讨、赛事评审、专题培训、联盟圆桌会议同步有序开展。
特邀报告：前沿引领 启迪育人新思路
特邀报告板块聚焦创新人才长效培养、数字化时代科学素养培育两大前沿议题，为全场参会者提供顶层设计思路。清华大学王青教授以创新物理人才贯通培养为核心，结合国内多所高校英才班、强基计划实践案例，系统解读面向未来的分层分类物理教育发展路径，针对初高中到大学物理思维断层问题提出分层教学优化方案。北京大学曹庆宏教授立足人工智能全面融入课堂的时代背景，深度反思数字化工具下青少年物理科学思维、探究精神、动手能力的培养模式，辩证分析 AI 教学的优势与局限，两场高站位、前瞻性的专题报告引发全场参会者深度思考，为大中物理课堂改革、创新人才培育提供全新理论支撑。南京大学吴小山教授依托自身长期主讲电磁学、深耕大中物理衔接教学改革的实践积累，梳理中学电磁知识基础与大学电磁学矢量场体系的内容断层，对比初高中定性认知与高校定量推导的教学差异，结合强磁场、加速器等前沿科研装置教学案例，提出分层递进、螺旋上升的电磁学贯通教学实施路径，为单学科落地大中一体化育人提供可落地的实操方案。三场高站位、前瞻性的专题报告层层递进、各有侧重，引发全场深度思考，为大中物理课堂改革、创新人才培育提供全新理论支撑与实践参考。
大会报告：多元思辨 一线教师互鉴共研
为期两天的大会报告环节内容丰富、覆盖全学段，兼具理论深度与实践温度。来自武汉大学、河南大学、同济大学、南京大学、天津大学等高校，以及深圳中学、保定中学、曲靖市民族中学、华中师大一附中、自贡嘉祥外国语学校、六盘水市第八中学、昆明学院、阜阳师范大学、南通市天星湖中学等多所中学与师范院校的专家、骨干教师依次登台，分享教研成果。
高校学者带来前沿理论思考与实践探索——武汉大学周国全老师以“数学问题的物理方法与物理问题的数学方法”切入，探析数理融合技巧；北京邮电大学汪成老师探索人工智能赋能青少年科技教育的新路径；河南大学朱经亚老师以四种基本相互作用为例，阐释大中衔接科学教育理念；同济大学张睿老师展示大学物理智慧课程的构建与实践，尹梓骏老师呈现基于AI的电磁学交互式仿真实验平台；天津大学于音老师聚焦实验育人阵地；昆明学院华吉俊老师分享指向科学本质的HPS教学策略；海军航空大学孙泽浩老师带来NuSEP数字仿真实验平台；阜阳师范大学顾江鸿老师介绍了“搜索-解决-创新-分享”模式培养职前教师创新力。
中学一线教师贡献实战智慧——深圳中学张梅老师讲述如何引导学生像物理学家一样思考，培养科学家潜质；保定中学党总支书记王淑英结合本校实践，展示“站在未来”构建贯通培养新生态的落地经验；曲靖市民族中学平贵生老师梳理基础教育实验教学体系建设现状与展望；自贡嘉祥外国语学校张勇老师分享一堂好课的教学策略；六盘水市第八中学黄绍书老师直指教材中远距离输电功率计算问题，提出商榷与改进；华中师大一附中周志东老师详解CPhO决赛热学模块命题逻辑与考查重点；南通市天星湖中学刘金易老师展示物理实验知识图谱挂图制作思路。
报告主题从课堂策略到教材难点，从竞赛命题到实验开发，从AI应用到贯通培养，理论研究与课堂实践紧密结合，为与会者搭建了互鉴共研的高质量交流平台。
特色活动：赛研并举，激活育人内生动力
8月7日至8日，在大会同期，两项特色活动相继落地——联盟委员圆桌研讨及新任委员颁证仪式、第三届全国物理师范生粉笔字暨板书设计大赛决赛及专场颁奖。两项活动衔接紧凑、相得益彰，为高校专家、中学教师与青年师范生搭建起深度交流的常态化平台。特色活动由贯通联盟副主任兼秘书长、《大学物理》副主编兼编辑部主任、北京师范大学桑海波主持。
活动一：联盟圆桌议事，扩充队伍明晰发展方向
8月7日下午，全国物理贯通教育与创新人才培养联盟召开委员圆桌会议，与会联盟委员集中审议并表决通过了本年度新增常务委员及联盟委员名单，同时敲定委员履职计分管理办法、贯通教育课题规划、粉笔板书大赛评审细则，以及未来三年学术会议承办方案等关键事项，明确联盟下一阶段的发展部署。
8月8日下午，联盟举行庄重的新任委员聘书颁证仪式。在全场参会人员的共同见证下，颁证嘉宾依次为5位新任常务委员、19位新任联盟委员授予聘书，定格联盟专家队伍扩容壮大、聚力贯通育人的珍贵瞬间。
活动二：板书竞技比拼，锤炼师范生教学基本功
第三届全国物理师范生粉笔字暨板书设计大赛主要面向全国物理专业本、硕师范生开展。初赛共85人参赛，47人晋级线下决赛。决赛选手围绕人教版高中物理第一册内容限时完成板书创作，完成图文一体化教学设计，融合物理公式、原理示意图与课堂知识框架，考验书写功底、物理逻辑思维与板书创新设计能力。
赛事组建由物理教育专家、一线中学骨干教师组成的联合评审组，执行匿名评审，从书写规范、版面创意、学科适配度三大维度综合打分。大赛分本科组和研究生组评选，最终评出一等奖9名、二等奖17名、三等奖21名、优秀奖38名，同时评选出优秀指导教师19名。
联盟颁证仪式结束后，粉笔字板书大赛专场颁奖典礼如期举行，为各组别获奖选手、优秀指导教师颁发荣誉证书，充分展现新时代物理师范生扎实的教学基本功，体现各院校师范人才培养工作成效。
贯通联盟主任宋峰教授总结寄语：夯实贯通体系，传承板书技艺
颁证与颁奖典礼结束后，贯通联盟主任宋峰教授作总结发言。他向新晋常务委员、联盟委员表示欢迎，希望各位委员发挥不同学段资源优势，深耕贯通教育课题，常态化开展跨区域教研交流，持续推进大中、本硕博物理一体化教学改革。宋峰教授特别强调，板书是物理教师不可或缺的核心教学基本功，举办板书大赛旨在传承传统课堂教学技艺，全方位磨砺师范生从教素养。他提出，要将板书大赛长期列为联盟固定特色活动，深挖板书的教学价值与美育价值；同时谋划中学教师自制实验教具评比等全新教研活动，多方协同完善物理创新人才完整培养链条。
两项活动环环相扣，既完成联盟组织制度建设，又实现以赛促训、以评促教，打通高校专家、在岗教师、未来师范生的互动链路，为物理创新人才培养注入全新活力。
专题培训：以训促研，积淀教学实践成果
本次培训会设置多场专题研修课程，形成“前沿学术报告+实操专题研修”的一体化学习体系。精准匹配高校教师、中学教研骨干、青年师范生和期刊编辑四类群体的学习需求。清华大学王青教授、南开大学张春玲教授、河北大学王新占分别开设创新人才培养系列专题研修课程，围绕课堂驱动式互动教学设计、物理奥赛实验数据规范处理、物理衔接课程落地实施路径开展系统化实操授课，参会教师现场互动交流、答疑解惑，可直接将培训方法应用于日常教学。
针对一线教师论文撰写、期刊投稿需求，《物理教学》与《物理与工程》编辑部编辑带来教研论文写作专项培训，细致讲解期刊审稿标准与投稿要点，帮助参会教师理清论文创作思路，提升教研成果刊发效率。
图书赠阅与读者交流：以书为媒，共筑物理教育资源共享平台
会议期间，高等教育出版社、科学出版社、机械工业出版社等国内知名出版社联合开展了物理教材与教学参考书赠阅活动。各出版社精心挑选了涵盖大学物理、中学物理教学、实验教学、竞赛指导等多个方向的精品教材与学术著作，特邀作者免费签赠。现场气氛热烈，老师们纷纷驻足翻阅、交流选书心得，不少教师表示赠书活动为日常教学与教研提供了宝贵的参考资料。
8月10日上午，会议同步举办《大学物理》《物理通报》《物理教学》《物理与工程》四本物理类期刊联合读者见面会。四家期刊编辑团队与参会教师面对面交流，围绕期刊选题方向、审稿流程、教学论文写作规范及当前物理教育研究热点等话题展开深入探讨。一线教师就教学成果转化、学术论文撰写过程中遇到的困惑踊跃提问，编辑们逐一解答，现场互动热烈、交流深入。见面会不仅帮助教师更清晰地了解各期刊的定位与用稿偏好，也为期刊编辑部征集到了来自教学一线切实关注的研究选题方向。
赠书活动与读者见面会相辅相成，既为参会教师提供了实实在在的教学资源支持，也搭建了出版界与教育界深度对话的桥梁，进一步丰富了本次会议的内涵与外延。
汇智聚力：擘画贯通教育长远蓝图
本次第九届研讨培训会集学术研讨、赛事竞技、委员议事、实操培训、期刊交流于一体，多层次、全方位推动全国物理贯通教育深度交流，凝聚起跨学段、跨区域协同育人的广泛共识。会议梳理大中、本硕博物理教育衔接完整实施路径，为全国一体化创新人才培养提供实践参考；集中展示 AI 赋能教学、创新实验开发、竞赛育人、板书实训等一批可复制、可推广的课堂案例，为新时代物理创新课堂建设提供实践样本；搭建高校学科专家、中学一线教师、期刊编辑常态化协作平台，建立教研成果互通、课题联合申报、赛事协同举办的联动机制。
与此同时，会议依托师范生板书大赛、中学教具赛事提案研讨、联盟中长期活动规划等内容，完善覆盖“中学在校生—大学师范生—在职教师”的全链条物理师资培育体系。与会专家一致表示，系列活动将持续助力物理学科创新人才长效培育，补齐物理教学衔接短板，推动全国物理教育高质量、特色化发展。
未来，全国物理贯通教育与创新人才培养联盟将持续以年度研讨培训会、全国师范生技能赛事、贯通教育课题研究为抓手，联动全国大中院校、教研机构、专业期刊，不断完善物理学科一体化育人体系，以贯通赋能学科发展，以匠心培育时代新人，稳步推进我国物理基础教育与高等教育协同创新发展。
△与会人员合影留念