首页 简介 主要栏目 投稿须知 编委会 订阅方法 广告业务 汇款信息 联系我们
 
 
用户名:
密  码:
 ·新用户注册  ·忘记密码
 
 
 
 
 
 
 

创刊时间: 1978年 .
刊期:月刊
主办单位:中国物理学会
主编:陈群
编辑部: 《物理教学》编辑部
国内刊号: cn 31-1033/G4
ISSN:1002-0748
邮发代号: 4-284
联系电话: 021-62232813
传真: 021-62232813
email: wljx@phy.ecnu.edu.cn
通信地址: 上海市中山北路3663号华东师范大学内
《物理教学》编辑部
邮政编码: 200062
定价: 12元/期

 
 
 
2018年11期
[专论] 激光物理与2018年诺贝尔物理学奖 黄燕萍 沈珊雄
[教学论坛] 基于学习路径 培养核心素养——以“粒子和宇宙”的教学为例 汤有国
[教学论坛] 对物理教学中科学论证的认识与实践 马朝华
[教学论坛] 例析“比值定义法”背景下的调和平均数在物理学中的应用 宋辉武 刘博
[教学论坛] 基于课堂观察的高中物理“深度教学”研究”——以“物体由大量分子组成的”教学为例 朱健
[教学论坛] 内能概念教学中需要注意的四个问题 杨雅歆 陈笑 邹斌
[物理实验室] 基于核心素养导向的物理实验教学思考 沈金林
[物理实验室] 对演示实验“用DIS研究动能大小与哪些因素有关”的思考与改进 顾千红
[物理实验室] 基于核心素养导向的物理教学策略——以“远距离输电”教学为例 黄靖薇 张军朋
[物理实验室] 利用朗威DISLab探究光电效应的规律 许释文 卢汉辉 徐怡冰 李德安
[教研巡礼] 提升物理科学思维素养的方法策略 蔡树男
[教研巡礼] 基于学业质量水平的高中物理教学评价表设计 陈婷 陈汉光
[教研巡礼] 发展学生物理科学探究素养的实践 吕虎
[初中园地] 板书,思维生长的纽带——谈“世界是运动的”课堂板书生成的策略达成 李晓燕
[初中园地] “电流的测量”教学中培养学生科学思维能力的教学设计 张万军
[初中园地] 程序性知识的教与学——以探究二力平衡的条件教学为例 赖美君 彭朝阳
[教研员论坛] 基于问题导学实现活动建构课堂教学的探索——以“透镜”教学为例 曹启刚
[命题与解答] 对习题讲评课的几点想法 夏丽
[命题与解答] “缓慢”含义知多少 唐伯景
[高考与竞赛] 科里奥利效应的定性与定量分析——2018年北京市理综卷第20题的评价与启示 许冬保
[高考与竞赛] 立德树人 服务选才 引导教学——2018年全国新课标Ⅰ卷物理试题评析和教学启示 曹义才
[高考与竞赛] 2018年高考物理江苏卷力学实验题的分析及命题启示 谢佳青 张军朋 李锡均
[国外教学] 浅析美国高中物理教科书课后习题的特点 斯莉莎 吴伟
[生活与物理] 在高中物理教学中渗透诗一样的物理之美 顾声和
 
发表年份:
发表期数:
 
 
· 中国物理学会第十届物理教学委员会名单 2012-05-03

· 中国物理学会第十一届常务理事会第二次会议 2016-01-08

· 中国物理学会第十届理事会正副理事长、秘书长名单 2012-05-03

· 中国物理学会快讯(2015年7月1日-2015年11月30日) 2016-01-08

copyright @ 2009-2010 中国物理协会 all right reserved  技术支持:维程互联