检索结果
| [教研员论坛] “光的折射”同课异构教学片段案例分析 | 徐颖 |
| [生活与物理] 几种物理形式储能技术中的物理原理 | 郭文立 刘世明 |
| [国外教学] 2015年美国奥林匹克物理竞赛三题 | 矫健 黄晶 |
| [高考与竞赛] 注重基础，突出探究，彰显开放——江苏新课程高考物理实验试题特点评析 | 李永 |
| [高考与竞赛] 高考物理试卷中的原始问题探析 | 孙铁斌 |
| [高考与竞赛] 合理拆并是化解物理综合题难道的有效途径 | 陈金球 |
| [高考与竞赛] 研究高考题 培育好题观——渝中区物理教师“四题活动”的策划、实施和启示 | 王安民 |
| [高考与竞赛] 建立模型，顺利求解高考题——对近三年北京高考理综物理科的“新情境”试题求解思路分析 | 赵保现 |
| [命题与解答] 角动量守恒定律在竞赛题中的应用 | 郑金 |
| [命题与解答] “独轮车匀速前进时，所受摩擦力方向如何？”一文的商榷 | 李广印 |
| [命题与解答] 微元法在若干疑难问题中的应用 | 成建 |
| [命题与解答] 例析矢量合成的极值问题 | 邓思平 |
| [初中园地] 确立初中物理函数关系式的教学策略 | 谭龙飞 |
| [初中园地] 物理综合实践活动有效教学探索——以“设计制作一个由简单机械组成的机械模型”为例 | 蒋大成 |
| [初中园地] 学生必须掌握的思维方法 | 李宝银 |
| [物理实验室] 在物理实验教学中导致佯谬的方法 | 董子贵 |
| [物理实验室] 多功能共振——驻波演示仪 | 林丽婵 林锦芬 |
| [物理实验室] 泊松亮斑及再现研究 | 王昌辉 肖绪平 |
| [教学论坛] “双刃剑”类比教学法的运用与约束修正 | 徐付林 |
| [教学论坛] 有效融合各版本优点，提升物理教学内涵——五版本教材牛顿第二定律实验关键环节对比及教学建议 | 李维兵 |
| [教学论坛] 如何充分利用教材习题 | 李展华 |
| [教学论坛] 分形思想在中学物理教学中的渗透例析 | 赵登 |
| [教学论坛] 翻转课堂下高中物理教学提问设计的实践与探索 | 吕琪 |
| [教学论坛] 概念的形成原理与教学建议——以物理概念为例 | 曹宝龙 |
| [专论] 关于引力波的介绍 | 本刊编辑部 |