检索结果
| [生活与物理] 第七届全国中学物理特级教师代表大会暨广东省中学物理名师学术研讨会胜利闭幕 | 本届大会组委会 |
| [生活与物理] 北大物理学院赵凯华教授荣获国际物理教育奖章 | 本刊编辑部 |
| [生活与物理] 梯子平衡问题探析 | 陈志军 |
| [物理学史与物理学家] 日本最新修订的高中科学课程的特色及启示 | 孟令红 |
| [高考与竞赛] 2015年全国高考新课标卷I理综第34题的释疑 | 李常明 |
| [高考与竞赛] 2016年浙江高考理综卷第23题的多种解法 | 周林 |
| [高考与竞赛] 三力平衡问题例解 | 曾升红 |
| [高考与竞赛] 2016年北京市高中新课程高考物理试卷评析 | 陶昌宏 |
| [命题与解答] 以太阳为参考系能否求出第三宇宙速度 | 涂德新 |
| [命题与解答] 作用力哪儿去了 | 杭庆祥 王德春 |
| [命题与解答] 一道经典力学题求解的“创新思路” | 李思颖 缪晗 |
| [教研员论坛] 注重理清来龙去脉，帮助形成物理观念 | 李闷心 |
| [初中园地] 基于数学思想方法的初中物理教学研究 | 梁建 |
| [初中园地] 基于问题解决的初中科学综合实践活动 | 沈伟云 |
| [初中园地] 摩擦力的是与非——商榷两道与摩擦力有关的中考题 | 周春池 朱柏树 |
| [初中园地] 初中物理绪论课教学的尝试 | 陈光波 |
| [教研巡礼] 浅议教学目标的表述——以第五届中国大学生技能大赛为例 | 薛原 |
| [教研巡礼] 初中物理课外研究性学习的组织与实践 | 李钧 |
| [教研巡礼] “一个目的，两个构建”，提升学生的解决实际问题的能力 | 蔡建国 |
| [教研巡礼] “流体压强与流速的关系”的两点突破——参加“一师一优课”活动随笔 | 王云山 |
| [物理实验室] 物理仪器教学 要遵循制作过程——以直流电动机教学为例 | 赵忠兵 田成良 |
| [物理实验室] 微视频资源在物理实验教学中的开发与应用 | 沈正杰 |
| [教学论坛] “圆周运动”的教学难在哪 | 王治国 |
| [教学论坛] 圆锥摆稳定运动的约束条件 | 司德平 |
| [教学论坛] 浅谈作业批改和讲评在反馈教学中的作用 | 许多青 |
| [教学论坛] 基于实践视角评析翻转课堂，促成课堂改革的理性推广——从试点学校的两节物理示范课说起 | 董光顺 卢彦伶 |
| [教学论坛] 核心概念学习进阶在中学物理教学中的应用研究——以运动学研究为例 | 田鹏 |
| [教学论坛] 物理教学中“导学案”的设计及使用分析 | 赵振宇 |
| [教学论坛] 追问，让课堂“意外”也闪亮——例谈“追问”在课堂随机生成中的应用 | 唐光善 |
| [教学论坛] 高中物理教学中关于使用整体法进行受力分析的探讨 | 任德鑫 崔玉林 |
| [专论] 引力波：理论与探测发展100年纪事 | 郑康 |