检索结果
| [专论] 2024年第4期 目录 | 编辑部 |
| [教学论坛] 基于社会性科学议题的高中生物理学科能力水平研究 | 杨卓 郭芳侠 于一真 |
| [教学论坛] 基于三维评估模型的物理课堂提问诊断研究——2021—2023年广东省高校师范生物理教学技能大赛教学录像分析 | 刘涵 许桂清 何杰轩 |
| [教学论坛] 基于教材对比分析的高中物理归纳推理能力教学建议 | 吴春晓 李维 黄致新 唐世杰 |
| [教学论坛] 指向关键能力发展的高考复习备考——以电磁感应中“导线框”类问题复习为例 | 李春生 方林 许新胜 |
| [物理实验室] 中学物理实验改进的问题与策略探析 | 郑柔纯 麦宜平 李德安 |
| [物理实验室] 菲涅尔双棱镜干涉实验中的常见问题探讨 | 樊代和 贾欣燕 魏云 刘其军 |
| [物理实验室] 大、中学物理实验教学衔接现状及优化路径——以上海地区为例 | 辛玥 尹亚玲 杜昕雨 陈丽清 |
| [初中园地] 面向核心素养的初中物理作业情境化设计探究 | 贾晓岚 |
| [初中园地] 基于素养目标的初中物理跨学科实践研究——以“制作角反射器”为例 | 朱峰磊 |
| [初中园地] 运用能量转化方向性规律解决装置“效率”真问题——缘起2023年皖、陕中考物理卷“效率”计算题 | 刘雪荣 |
| [教研员论坛] 指向思维品质提升的初中物理习题教学 | 孙龙周 许志 |
| [命题与解答] 利用“径向运动”规律巧解物理竞赛题 | 郑金 |
| [命题与解答] 对力敏电阻R-F特性曲线的深入探讨 | 陈显灶 |
| [命题与解答] 对一道非常规电阻网络竞赛题的多角度分析 | 费新良 沈卫 |
| [命题与解答] 对物理图象中“面积”实际物理意义的探讨 | 曾莲娟 |
| [高考与竞赛] 磁阻尼运动之探“原”求“本”——以2023年高考全国新课标卷理综压轴题为例 | 颜辉 王素云 饶华东 |
| [高考与竞赛] 化“黑箱”为“白箱” 提升学科思维能力——对2023年高考全国理综乙卷第20题的解析与思考 | 王小军 |
| [国外教学] 英国高考A-level物理实验操作考试研究及其启示 | 陶扬 彭柳婷 杨小莉 邢红军 |
| [生活与物理] 初中物理实验教学创新设计——以“浮力”实验教学为例 | 朱文华 |
| [专论] 2024年第3期 目录 | 编辑部 |
| [教学论坛] 基于标准的高中物理学科学业质量评价研究 | 周晓东 |
| [教学论坛] 高中生运动学图象表征转换认知困难的测试研究 | 黄子珊 许桂清 |
| [教学论坛] 指向学习目标的高中物理微项目式学习设计——以“带电粒子加速”教学为例 | 朱呈炜 邓志文 |
| [教学论坛] 基于学习进阶的初高中物理教学衔接——以“电路和电能”教学为例 | 徐瑞璟 |
| [物理实验室] 创新实验使课堂教学更具新意——以物理探究式实验为例 | 牛有明 |
| [物理实验室] 促进深度学习的物理模型教学的策略研究——以“热机”教学为例 | 邱亦斌 |
| [物理实验室] 在“问题情境生活化”模式教学中促进物理观念“生长” | 刘雪荣 刘信生 |
| [物理实验室] 关于闭合电路中电势升降问题的研究 | 王立斌 |
| [初中园地] 指向核心概念的单元整体复习教学——以“电与磁”复习教学为例 | 朱红莉 李鸿 |
| [初中园地] 关于试电笔相关认识疑难的探讨 | 王宏 蒋炜波 |
| [初中园地] 指向思维进阶的初中物理实验教学研究——以“电热器 电流的热效应”教学为例 | 江薇 |
| [初中园地] 初中物理培优中等效电阻的计算技巧与模型建构 | 王雄杰 |
| [教研员论坛] 问渠哪得清如许，为有源头活水来——教师教学迭新的案例分析 | 陈恒 |
| [命题与解答] 从一道海南高考题谈物理中的两种“平均力” | 段石峰 |
| [命题与解答] 利用“减心法”处理加速度关联问题 | 曾祥军 黄致新 |
| [高考与竞赛] 理解规律 领悟方法 提升素养——2023年全国高考甲卷理综第25题赏析及拓展 | 汪钰轩 周凤雏 瑞华 |
| [高考与竞赛] 基于一题多解发展物理思维品质——以2023年浙江6月高考物理第23题为例 | 王小军 |
| [学生创新探究] 敲击金属直管发声音调与几何尺寸关系的探究 | 管修为 朱星宇 许锦昇 张灵凯 尹亚玲 |
| [生活与物理] 电磁驱动与阻尼演示仪的制作和创新实验探究 | 牛有明 |
| [专论] 2024年第2期 目录 | 编辑部 |
| [教学论坛] 科学教育中的“跨学科”与跨学科概念 | 汤晨毅 |
| [教学论坛] 学习进阶理论在高中物理概念教学设计中的应用——以磁通量概念教学为例 | 张秀梅 |
| [教学论坛] 近十年中学教师物理教育研究热点分析与启示——基于《物理教学》与《物理教师》载文（2013~2022年）的计量分析 | 官文聪 乔翠兰 |
| [教学论坛] TPACK视角下高中物理教学的路径优化——以“自由落体运动”教学为例 | 黄全安 郭洋 |
| [物理实验室] 指向核心素养提升的实验观察指导策略 | 葛腾霄 马宇澄 |
| [物理实验室] 基于纹影法的蒸发可视化实验方案 | 钟良帅 蒋文文 丁万祥 |
| [初中园地] 原始物理问题表征视角下的微项目学习实践——以“简单机械”复习为例 | 王伟芳 谈学兵 朱建山 |
| [初中园地] 项目化任务驱动 让中考复习课温故而知新---以“暖风机的产品设计”为例 | 赵杰 叶鸣扬 |
| [初中园地] 素养导向下综合实践活动的策略达成——以“声现象综合实践活动”为例 | 姜栋强 |
| [教研员论坛] 素养立意的项目式试题命制——以2023年丽水中考第28题为例 | 沈星华 |
| [命题与解答] 光滑水平面上的凹槽模型问题探究 | 蒋波 |
| [命题与解答] 高阶思维下的学科内融合问题的教学探讨——以中考压轴题（融合类电学情境题）为例 | 蒋新 |
| [高考与竞赛] 从高考物理试题详析论考试对教学的引导——以2023年高考全国甲卷第25题为例 | 吴康泼 |
| [高考与竞赛] 对2023年6月浙江省高考选考第19题中疑难问题的深入研究 | 俞超 黄晶 施叶军 |
| [高考与竞赛] 探寻两道高考压轴题背后的命题逻辑 | 丁佐建 |
| [学生创新探究] 基于原始物理问题的可视化建模研究 | 朱呈炜 邓志文 |
| [国外教学] 中美各两套物理教材“电磁感应”部分的结构比较与启示 | 韩其成 杨友为 陆建隆 |
| [生活与物理] 基于综合单元学习的初中科学实践的进阶设计——以“设计与制作电话机”项目设计为例 | 朱红 姜春杰 |
| [专论] 2024年第1期 目录 | 编辑部 |
| [教学论坛] 物理观念的教学思考 | 杨亚芳 蔡铁权 |
| [教学论坛] 课前学习诊断支持下的物理问题链教学设计——以“波长、频率和波速”教学为例 | 胡成 何迪倩 石美玲 |
| [教学论坛] 物理跨学科实践教学的内涵价值、现实困境与优化策略 | 许静 于海波 |
| [教学论坛] 电磁感应现象中的力和能量转换之间的关系 | 李卫松 |
| [教学论坛] 高中物理实践性作业的价值意蕴与设计路径 | 马宇澄 黄皓 赵博 |
| [物理实验室] 受迫振动和共振演示实验的创新与实践 | 周旭孟 袁张瑾 |
| [物理实验室] 利用ESP32和Phyphox软件实现电源电动势和内阻的无线测量 | 顾振兴 |
| [物理实验室] 自制“受迫振动与共振”探究仪 | 杨婷 |
| [物理实验室] 优化实验教学 培养证据意识 提升核心素养——以“液体”教学为例 | 陈彬 |
| [初中园地] STEAM理念下的物理跨学科实践教学设计——以“声音的特性”教学为例 | 陈显灶 周玲 梁洁 |
| [初中园地] 基于“深度学习”理念的物理单元教学设计与实践——以“磁现象”单元教学为例 | 陈佩莹 付鹂娟 姚建欣 |
| [教研员论坛] 基于深度学习的U型模式教学实践——以“物体的浮沉条件”教学为例 | 夏丹丹 费志明 |
| [命题与解答] 对2019年全国高考理综I卷第16题解法的探讨 | 郑金 |
| [命题与解答] 应用GeoGebra对带电粒子在非均匀磁场中运动问题的分析 | 俞永琪 项姿睿 王曦 桑芝芳 |
| [高考与竞赛] 赏析2023年全国高考江苏物理卷第10题 | 王朝辉 |
| [高考与竞赛] 2022年全国高考物理乙卷第23题评析 | 李俊成 陈俊 |
| [高考与竞赛] 聚焦知识运用 指向能力考查——赏析2023年全国高考理综乙卷第25题 | 沈卫 |
| [高考与竞赛] 2023年全国高考重庆物理卷压轴试题分析与教学建议 | 谢晓军 黄全安 |
| [国外教学] 例题结构的国际比较对我国高中物理习题教学的启示——以“机械波”单元教学为例 | 杨玉珠 邓磊 |
| [生活与物理] 利用茶壶折射成像照片测定水的折射率 | 张怀华 |