检索结果
| [生活与物理] 关于举办第十三届全国中学物理青年教师教学大赛的通知 | 中国物理学会 |
| [生活与物理] 探究酒瓶吹奏发音频率与瓶内空气体积的关系 | 张舜尧 |
| [国外教学] 建模在美国高中物理教学中的应用——以抛体运动教学为例 | 高青 |
| [高考与竞赛] 如何求解金属离子对自由电子的平均作用力 | 公衍录 |
| [高考与竞赛] 用变压器等效电阻解答远距离输电问题 | 陈敏 |
| [高考与竞赛] 2017年浙江新高考选考物理第23题的赏析与启示 | 周勇 郑丹 |
| [命题与解答] 此“平均”非彼“平均” | 魏明逊 |
| [命题与解答] 控制变量求追及相遇的极值问题 | 朱克生 |
| [命题与解答] 不简单的链条类问题 | 吴晓松 |
| [命题与解答] 用速度瞬心法解决关联速度问题 | 王振堂 |
| [教研员论坛] 以问题为导向探究实验 发展学生物理核心素养——以“楞次定律”教学为例 | 钭方健 |
| [初中园地] 基于课标的初中物理实验教学创新和优化——以“内能”教学为例 | 孟蓓 |
| [初中园地] 体现物理学科核心素养的物理试题编制的思考——参加2017年上海市中小学优秀作业、试卷评选活动的反思 | 沈莉 阮胜磊 张晓勇 |
| [教研巡礼] 优化物理教学过程 培育学科核心素养 | 李钧 |
| [教研巡礼] 浅析初中物理学科核心素养的培养 | 薛原 |
| [教研巡礼] 基于核心素养的高中物理规律教学设计——以“探究加速度与力、质量的关系”教学为例 | 田序海 |
| [物理实验室] 中学阶段各类物理仪器读数技巧 | 常伟 张柱平 |
| [物理实验室] DIS实验支持下的翻转课堂教学实践——以 “牛顿运动定律的应用”教学为例 | 刘艳芳 刘玲 |
| [物理实验室] 巧用图象分析自感电流异常变化的原因 | 陈平 田成良 |
| [物理实验室] “做功改变物体内能”实验的创新和拓展 | 陈小敏 黄桦 |
| [物理实验室] 以优化实验为策略提升学生科学思维能力——以“交变电流有效值”的教学为例 | 邓靖武 |
| [教学论坛] “科幻小说中的物理”课程教学研究与实践 | 陈晓媚 王笑君 |
| [教学论坛] 以问题为导向构建物理模型的过程——“自由落体运动”教学设计 | 周祎 马如宝 |
| [教学论坛] 高中物理翻转课堂教学设计——以“等效电源”教学为例 | 边辉 |
| [教学论坛] 基于核心素养培育的高中物理单元教学设计初探——以“匀变速直线运动”教学为例 | 杨志军 於丰 |
| [教学论坛] 高中物理学科关键能力培养的思考 | 陶兆宝 |
| [教学论坛] 一声已动物皆静，四座无言星欲稀——例谈高中物理新课的导入 | 顾恺 |
| [教学论坛] 指向物理核心素养的教学设计——以“探究感应电流产生的条件”为例 | 骆兴高 |