检索结果
| [生活与物理] 潮汐现象的定性半定量解释 | 谈元凯 |
| [物理学史与物理学家] 科学巨匠—焦耳 | 柳福提 张声遥 |
| [学生创新探究] 悬挂在具有抗扭力矩轻绳下的陀螺进动现象的研究 | 范中天 许方杰 |
| [高考与竞赛] 数学思维方法与物理学科素养的同频共振——盘点浙江2018选考物理试题 | 谢忠良 |
| [高考与竞赛] 2018年4月浙江选考物理第13题的多种解法 | 周林 |
| [命题与解答] 对涡流现象中几个问题的浅析 | 王翔 |
| [命题与解答] 从滑轮组系统中人对绳子拉力做功问题引发的思考 | 刘勇 张骏 |
| [教研员论坛] 高中生物理知识结构化学习的调查与建议 | 梁 平 程敏熙 马北河 |
| [初中园地] 用电器发热功率综合计算探析 | 朝斌 王卫 |
| [初中园地] 实验 真实 生长——以“光的直线传播”教学为例 | 王正虎 |
| [初中园地] 大数据视野下借助数字化物理实验深度发展初中生科学思维的探讨 | 张杰 |
| [初中园地] 浅谈中学物理中的估测类问题——以人教版初中物理教材中问题为例 | 黄坤 |
| [教研巡礼] 指向学生物理核心素养的教学实践——以“气体的等温变化”教学为例 | 陈晓冬 |
| [教研巡礼] 在综合实践活动中提高学生的创新能力——以“设计和制作一个模拟的调光灯”的教学为例 | 崔伟 |
| [教研巡礼] 也谈“伽利略理想实验”一课的教学设计 | 钱敏钰 |
| [教研巡礼] 带电粒子在匀强磁场中运动的磁聚焦问题归类分析 | 袁晓鹤 |
| [教研巡礼] 核心素养视角下的“力的存在”教学分析 | 徐宏武 |
| [教研巡礼] 基于“问题解决”的科学探究教学实践 | 吴曙君 |
| [教研巡礼] 基于“科学精神”培养的科学教学策略——以“大气的压强”教学为例 | 黄鹏飞 |
| [物理实验室] 基于“实验辅助”策略的习题教学实践 | 马秀英 |
| [物理实验室] 基于STEAM理念的高中物理教学研究----以“实验设计：测量小车速度与时间变化关系”教学为例 | 顾振兴 应俊 |
| [教学论坛] “绳”“杆”巧组合，“定”“活”巧拓展 | 胡晓强 |
| [教学论坛] 数学的形式化特征及其在物理中的应用 | 林辉庆 |
| [教学论坛] 核心素养导向下“光的偏振”教学的创新设计 | 周佳宁 张军朋 |
| [教学论坛] 朔本求源，技术与物理教学的深度融合——以“简谐运动”教学为例 | 罗慧 杨小芳 |
| [教学论坛] 面向核心素养的科学课程建构与教学建议 | 王耀村 |