检索结果
| [专论] 2024年第1期 目录 | 编辑部 |
| [教学论坛] 物理观念的教学思考 | 杨亚芳 蔡铁权 |
| [教学论坛] 课前学习诊断支持下的物理问题链教学设计——以“波长、频率和波速”教学为例 | 胡成 何迪倩 石美玲 |
| [教学论坛] 物理跨学科实践教学的内涵价值、现实困境与优化策略 | 许静 于海波 |
| [教学论坛] 电磁感应现象中的力和能量转换之间的关系 | 李卫松 |
| [教学论坛] 高中物理实践性作业的价值意蕴与设计路径 | 马宇澄 黄皓 赵博 |
| [物理实验室] 受迫振动和共振演示实验的创新与实践 | 周旭孟 袁张瑾 |
| [物理实验室] 利用ESP32和Phyphox软件实现电源电动势和内阻的无线测量 | 顾振兴 |
| [物理实验室] 自制“受迫振动与共振”探究仪 | 杨婷 |
| [物理实验室] 优化实验教学 培养证据意识 提升核心素养——以“液体”教学为例 | 陈彬 |
| [初中园地] STEAM理念下的物理跨学科实践教学设计——以“声音的特性”教学为例 | 陈显灶 周玲 梁洁 |
| [初中园地] 基于“深度学习”理念的物理单元教学设计与实践——以“磁现象”单元教学为例 | 陈佩莹 付鹂娟 姚建欣 |
| [教研员论坛] 基于深度学习的U型模式教学实践——以“物体的浮沉条件”教学为例 | 夏丹丹 费志明 |
| [命题与解答] 对2019年全国高考理综I卷第16题解法的探讨 | 郑金 |
| [命题与解答] 应用GeoGebra对带电粒子在非均匀磁场中运动问题的分析 | 俞永琪 项姿睿 王曦 桑芝芳 |
| [高考与竞赛] 赏析2023年全国高考江苏物理卷第10题 | 王朝辉 |
| [高考与竞赛] 2022年全国高考物理乙卷第23题评析 | 李俊成 陈俊 |
| [高考与竞赛] 聚焦知识运用 指向能力考查——赏析2023年全国高考理综乙卷第25题 | 沈卫 |
| [高考与竞赛] 2023年全国高考重庆物理卷压轴试题分析与教学建议 | 谢晓军 黄全安 |
| [国外教学] 例题结构的国际比较对我国高中物理习题教学的启示——以“机械波”单元教学为例 | 杨玉珠 邓磊 |
| [生活与物理] 利用茶壶折射成像照片测定水的折射率 | 张怀华 |