检索结果
| [专论] 2024年第3期 目录 | 编辑部 |
| [教学论坛] 基于标准的高中物理学科学业质量评价研究 | 周晓东 |
| [教学论坛] 高中生运动学图象表征转换认知困难的测试研究 | 黄子珊 许桂清 |
| [教学论坛] 指向学习目标的高中物理微项目式学习设计——以“带电粒子加速”教学为例 | 朱呈炜 邓志文 |
| [教学论坛] 基于学习进阶的初高中物理教学衔接——以“电路和电能”教学为例 | 徐瑞璟 |
| [物理实验室] 创新实验使课堂教学更具新意——以物理探究式实验为例 | 牛有明 |
| [物理实验室] 促进深度学习的物理模型教学的策略研究——以“热机”教学为例 | 邱亦斌 |
| [物理实验室] 在“问题情境生活化”模式教学中促进物理观念“生长” | 刘雪荣 刘信生 |
| [物理实验室] 关于闭合电路中电势升降问题的研究 | 王立斌 |
| [初中园地] 指向核心概念的单元整体复习教学——以“电与磁”复习教学为例 | 朱红莉 李鸿 |
| [初中园地] 关于试电笔相关认识疑难的探讨 | 王宏 蒋炜波 |
| [初中园地] 指向思维进阶的初中物理实验教学研究——以“电热器 电流的热效应”教学为例 | 江薇 |
| [初中园地] 初中物理培优中等效电阻的计算技巧与模型建构 | 王雄杰 |
| [教研员论坛] 问渠哪得清如许，为有源头活水来——教师教学迭新的案例分析 | 陈恒 |
| [命题与解答] 从一道海南高考题谈物理中的两种“平均力” | 段石峰 |
| [命题与解答] 利用“减心法”处理加速度关联问题 | 曾祥军 黄致新 |
| [高考与竞赛] 理解规律 领悟方法 提升素养——2023年全国高考甲卷理综第25题赏析及拓展 | 汪钰轩 周凤雏 瑞华 |
| [高考与竞赛] 基于一题多解发展物理思维品质——以2023年浙江6月高考物理第23题为例 | 王小军 |
| [学生创新探究] 敲击金属直管发声音调与几何尺寸关系的探究 | 管修为 朱星宇 许锦昇 张灵凯 尹亚玲 |
| [生活与物理] 电磁驱动与阻尼演示仪的制作和创新实验探究 | 牛有明 |