检索结果
| [专论] 2020年第3期 目录 | 编辑部 |
| [教学论坛] 物理核心素养的试题命制与评价策略研究——以科学思维评价为例 | 蒋炜波 赵坚 |
| [教学论坛] 基于核心素养的教学设计——以波的形成教学为例 | 韦松英 夏向荣 朱海英 |
| [教学论坛] 摩擦力学习中的错误分析及解决对策 | 陈金苗 |
| [教学论坛] 回归教材的深度备课——以“电动势”教学为例 | 尹庆丰 |
| [教学论坛] 回归基础复习教学的探索 | 林庆新 |
| [教学论坛] 平面两次旋转问题的物理解法——物理观念在物理教学中的渗透 | 简伟伟 叶锋平 |
| [物理实验室] 利用DIS传感器对自感实验的进一步探究 | 陈锦芸 张军朋 |
| [物理实验室] 融合信息技术，培养学生核心素养的实践研究 | 林厚从 |
| [物理实验室] 巧设问题情境 妙用图象交点——以“用伏安特性曲线求小灯泡的功率”教学为例 | 林厦门 |
| [初中园地] 基于ARCS学习动机模型的区域初中物理深度备课教学实践——以初三电学复习课为例 | 张睿 李静 季卫新 |
| [初中园地] 利用气压传感器自制浮力产生原因演示实验装置 | 宋霞 高嵩 |
| [初中园地] 以综合实践活动促物理课堂转型——以“比较材料的隔声性能”教学为例 | 贲可敬 |
| [教研员论坛] 试卷评讲课中方法渗透的探讨 | 张志惠 |
| [命题与解答] 关于忽略匀强电场边缘效应的几个错题分析 | 黄晏 |
| [命题与解答] 追本溯源，规避命题误区 | 杨振东 顾国锋 |
| [命题与解答] 利用曲面折射规律探讨一道高考题的科学性 | 郑金 |
| [高考与竞赛] 猎犬追狐狸问题的求解与MATLAB模拟 | 俞罕卿 钱卓琳 朱国强 |
| [高考与竞赛] 立足基础 落实素养 拓展能力——对2019江苏高考物理卷第11题的分析与思考 | 李俊成 |
| [高考与竞赛] 基于SOLO理论的高考物理实验题能力分析——以2019年高考全国卷（I、II、III）物理实验题为例 | 叶峻铭 王辰晨 张轶炳 |
| [学生创新探究] 对一个原始物理问题的深度探究——地球大气质量的估算方法对比 | 张鸿博 于永建 |
| [国外教学] IBDP物理课程选修部分的研究 | 谭晓琴 |
| [生活与物理] 技术辅助实验 问题串联思维——关于“汽化”一节课的思考 | 沈达伟 |
| [生活与物理] 关于延期举办第八届全国中学物理特级教师代表大会的通知 | 本刊编辑部 |