检索结果
| [专论] 2026年第4期 目录 | 编辑部 |
| [教学论坛] 凸显科学意蕴的物理教学探索：基于科学论证重构“离心现象”实践教学 | 黄铭舜 |
| [教学论坛] 恒星中发生核聚变的条件是什么——引入量子概念的教学契机 | 涂泓 |
| [教学论坛] 多维视角下高考物理试题复杂性的剖析与探究 | 贾彦峰 |
| [教学论坛] 创设具身情境，发展思维进阶——以“电荷”教学为例 | 赵洪英 田成良 杨强 裴晓星 |
| [物理实验室] 基于“能”概念理解的物理创新实验设计与实施——以“闭合电路欧姆定律”教学为例 | 冯长平 黄皓 于路军 |
| [物理实验室] 可视化设计赋能高中物理实验——以“库仑定律”教学为例 | 柴邵霞 余晓杰 |
| [物理实验室] 深度建模四重奏：楞次定律的实验链设计与思维进阶 | 阮秀丽 林浩 余雪妹 |
| [初中园地] 晶体熔化凝固实验的迷思破解：十版本教材对比与教学优化 | 樊海霞 朱文军 |
| [初中园地] “思”先于“行”：探究类实验教学方法探讨——以苏科版初中物理“压强”教学为例 | 蒋新 |
| [教研员论坛] 融合生成式人工智能与3D打印技术的初中物理跨学科实践研究——以“制作三球运动演示模型”为例 | 吴利文 李经宇 吴盼盼 |
| [命题与解答] 求解刚体在凹槽内微振动周期的巧妙方法 | 郑金 |
| [命题与解答] 矢量圆在简谐振动与简谐波问题中的精解妙用 | 曾祥军 黄致新 |
| [高考与竞赛] 探究含有挡板的“球槽模型”运动规律——对2025届广东省高三联考第9题拓展及分析 | 张永杰 |
| [高考与竞赛] 基于“物理学科能力”的试题分析与教学建议——以2023-2025年广东高考物理卷试题为例 | 董友军 周少娜 |
| [高考与竞赛] 情境创设 素养考查 教学导向——以2025年广东省普通高中学业水平选择性考试物理试卷为例 | 徐书明 李春来 |
| [高考与竞赛] 2025年全国高考广西物理卷第15题探析 | 寇大武 赵洪波 林绍乾 |
| [学生创新探究] 从光滑到粗糙——一项学生主导的“等时圆”模型拓展研究 | 詹善生 阮家明 黄海洋 |
| [物理学史与物理学家] 试论赵凯华先生教育思想对中学物理教学的启示 | 许桂清 |
| [生活与物理] 生活为源 致用为归——以“自制桌面暖风机”电学复习课教学为例 | 徐晶 |