检索结果
| [专论] 2020年第10期 目录 | 编辑部 |
| [教学论坛] 试题情境: 实现“四层”“四翼”承载作用的重要载体 | 蒋炜波 赵坚 |
| [教学论坛] 核心素养背景下真实情境的高中物理课堂教学策略 | 刘娜 邓靖武 |
| [教学论坛] 学习心理学视角下一类连接体习题的实质与教学 | 李馣 |
| [教学论坛] “双载体”驱动物理课堂转型——以“电热器 电流的热效应”教学为例 | 贲可敬 |
| [教学论坛] 基于STSE视角下对高中新旧教材课外阅读材料栏目变化的研究——以新旧人教版、新旧粤教版（必修一）为例 | 黄少楚 王笑君 |
| [教学论坛] 十年磨一课 三课二十载——“机械能守恒定律”一课的改进历程 | 李沐东 |
| [物理实验室] 几个能量转化实验的研创与思考 | 辜金星 |
| [物理实验室] 对演示空气有质量的一个创新实验的再改进 | 田川 |
| [物理实验室] 运用探究性演示实验培养学科关键能力——以“牛顿第三定律”教学为例 | 马华峰 |
| [物理实验室] “验证机械能守恒实验” ——从传统到DIS的变革 | 许琼 |
| [初中园地] 单元教学设计——以人民教育出版社《物理》（九年级） “电与磁”一章为例 | 杨思锋 |
| [初中园地] 用“3W解读法”挖掘教材资源——以“摩擦力”教学为例 | 王安民 王赵军 谭娟娟 |
| [初中园地] 情境教学要注意的几个问题 | 李树祥 |
| [教研员论坛] 刍议科学实验教学 | 王耀村 |
| [命题与解答] 化数为形 速解斜上抛运动中的极值问题 | 高尚 |
| [命题与解答] 用动量定理解决流体问题中的思维困惑 | 何京妮 |
| [命题与解答] 物理试题命制应注意数据自洽性——以弹簧类试题为例 | 饶华东 林厦门 |
| [命题与解答] 再谈第三宇宙速度的计算 | 邵云 |
| [高考与竞赛] 引入惯性离心势能求解竞赛试题 | 孙伟 |
| [高考与竞赛] 对第36届江苏赛区一道预赛题的研究 | 王维国 |
| [高考与竞赛] 涵育实验素养，变革育人方式——以“近五年江苏高考物理实验题”为例 | 范永梅 |
| [物理学史与物理学家] 物理学家奥斯特的重大贡献及其意义——纪念电磁现象发现200周年 | 柳福提 张声遥 曾志强 |
| [生活与物理] 对“鹊桥”号中继卫星动力学问题的粗略研究 | 涂德新 |