检索结果
| [专论] 2020年第6期 目录 | 编辑部 |
| [教学论坛] 宇称守恒在高中物理教学中的应用 | 宋辉武 |
| [教学论坛] 基于核心素养的教学设计——以受迫振动 共振的教学为例 | 史再 |
| [教学论坛] 核心素养导向下的HPS教学——以“玻意耳定律”的教学为例 | 田川 梅家烨 周智良 |
| [教学论坛] 基于核心素养培育的案例优化与思考——以“电动势 闭合电路欧姆定律”的教学为例 | 王立斌 王铁桦 |
| [教学论坛] 用图象法进阶学生分析推理能力——以电路中的U-I图象为例 | 钭方健 |
| [物理实验室] 多挡位下“电热器电功率”的变化规律 | 朱文莲 |
| [物理实验室] 巧用简单装置演示“电场中的电势能” | 居津 |
| [物理实验室] 例谈科学思维在物理实验中的渗透 | 李理 |
| [物理实验室] 基于数字化实验的科学探究能力培养——以“碰撞”的教学为例 | 胡成 |
| [物理实验室] 优化实验教学策略 培养学生实验能力——以“电流表、电压表和欧姆表改装实验”的教学为例 | 魏廷智 |
| [教研巡礼] 关于“曲线运动”的实验研究 | 李珂 宋协俊 王宪收 |
| [教研巡礼] 基于“真实实验”的中学物理可视化教学的实践研究 | 杨思锋 宋勇 |
| [教研巡礼] 加强实验教学 促进“学科基地”建设 | 赵承军 赵力红 |
| [教研巡礼] 在情境中感知物理 在体验中走进科学——以“运动的相对性”的教学为例 | 罗镇姬 王皓 |
| [初中园地] 核心素养下“初中物理学生实验活动设计和实施”的研究 | 汤军琳 |
| [初中园地] 巧用“受力分析”突破“简单机械”的概念教学 | 丁晓庆 季卫新 |
| [教研员论坛] “热力学第一定律”涉及等压变化时要注意条件的自洽 | 郑永圣 |
| [命题与解答] 利用“虚功原理”巧解一道静力学问题 | 徐仁杰 |
| [命题与解答] 一道错题牵出的五种求解电荷量的方法 | 吴晓松 |
| [高考与竞赛] 对“辐向电场”的深入探讨——兼谈2019年4月浙江物理选考压轴题 | 俞超 裘金亚 黄晶 |
| [高考与竞赛] 一道竞赛题获得的启示 | 杨红兵 |
| [高考与竞赛] 高中物理竞赛辅导中“量纲分析”的教学设计初探 | 唐德翔 张绍兵 |
| [物理教育比较] 中瑞义务教育“物理课程标准”比较研究 | 杜明荣 邹沅珂 张晋 |
| [生活与物理] 液面到底能上升多高 | 涂德新 |