检索结果
| [专论] 2023年第9期 目录 | 编辑部 |
| [教学论坛] 基于科学论证的高中物理全反射教学案例研究 | 王栋然 马亚鹏 |
| [教学论坛] 促进创造性思维发展的物理实验教学策略与实践 | 张健 李春密 |
| [教学论坛] 例探基于UbD理念的物理教学设计 | 方道余 |
| [物理实验室] 立体光路演示仪的可视化创新开发 | 陈显灶 |
| [物理实验室] 可视化视角深度探究滑动变阻器接法中的两个疑点 | 谢钊洋 皮飞鹏 陈自强 陈泽 陈欣 |
| [物理实验室] 巧用“暗盒”手机投屏，破解物体颜色之谜——以“物体颜色”教学为例 | 王洪卫 |
| [初中园地] 聚焦物理方法研究 培育实践应用能力——以“用s-t图象法解决初中运动学问题”为例 | 陈钰 |
| [初中园地] 基于深度学习的初中物理单元教学设计——以“透镜及其应用”为例 | 高雄武 欧阳华乐 |
| [初中园地] 立足真实情境 提高命题质量——由一道初中物理试题谈起 | 张杰 |
| [初中园地] 指向创新素养培育的初中物理跨学科实践学习——以“柳哨声声”教学为例 | 徐颖 魏慎莹 |
| [教研员论坛] 再议电磁相互作用中的功能关系——浙江省2023年6月物理选考第19题赏析 | 沈启正 |
| [命题与解答] 对理想流体竖直喷射模型问题的思考 | 黄亮 朱林林 |
| [命题与解答] 深度思维理念下的一类动力学试题探讨 | 潘学升 |
| [命题与解答] 明晰功能关系 强化等效思想——对系统微振动周期的求法再探析 | 陈永梅 |
| [高考与竞赛] 考试评价助力物理核心素养培养和高中物理育人方式改革——以2022年高考重庆物理卷试题分析为例 | 王建 李顺林 周智良 |
| [高考与竞赛] 强化关键能力考查 促进学科素养提升——以2022年高考全国理综甲卷物理第16题为例 | 李鑫磊 |
| [高考与竞赛] 2022年高考福建物理卷压轴题赏析与拓展 | 施生晶 |
| [高考与竞赛] 2023年高考湖南卷压轴题“球槽模型”的溯源与拓展 | 段石峰 |
| [生活与物理] “新课标”背景下自制教具在物理实验创新教学中的案例研究——以自制“可穿戴式电磁铁”为例 | 李经宇 郑旭莲 |