检索结果
| [专论] 2024年第9期 目录 | 编辑部 |
| [专论] 冷分子的产生与应用 | 夏勇 |
| [教学论坛] 自制几何画板动画开展“多普勒效应”教学的实践与思考 | 胡名翔 |
| [教学论坛] 情景与工具对话 素养与能力养成——利用工具培养解决真实情境物理问题的能力 | 吴春晓 谢英胜 喻涛 苏航 黄致新 杨振 |
| [教学论坛] 基于提问引导的深度思考培优方法——以“导体空腔的电势分析”为例 | 李晓璐 |
| [物理实验室] 核心素养导向的高中物理演示实验教学策略——以“静摩擦力”教学为例 | 金航涛 |
| [物理实验室] 重思维、多途径促核心素养的形成——以“测量电源电动势和内阻的误差分析”为例 | 陈炳河 |
| [物理实验室] 运用联系思想 速解实验问题 | 张燕飞 |
| [初中园地] 教学应从被组织到自组织——以“变阻器”教学为例 | 黄彦 |
| [初中园地] “新思维具象图”在初中物理不同课型中的应用分析 | 邵邦武 |
| [初中园地] 跨学科视域下的初中物理实验设计 | 杨婉荣 |
| [教研员论坛] 基于SOLO分类理论的科学思维考查层级框架初建与启示——以北京市新高考（2020-2023年）物理试题为例 | 张健 李春密 |
| [命题与解答] 不等量同种电荷的电势极值球面——2020年全国高考山东卷第10题的拓展分析 | 徐治武 |
| [命题与解答] 关于一道竞赛题的思考——对第40届全国中学生物理竞赛预赛第12题的讨论 | 罗恒 姚光桥 |
| [命题与解答] 巧用“功能原理”解决关联体运动过程中的加速度问题 | 廖香林 |
| [命题与解答] 杆靠墙高考题在实际粗糙面下的多种解法 | 陈长红 冉烜 |
| [高考与竞赛] 对2024年全国高考物理甲卷压轴题的赏析及拓展 | 陈伍仔 高建平 |
| [高考与竞赛] 多个变量下的极值问题——对2024年重庆高考物理压轴题的深入分析 | 栾丽 李忠相 |
| [高考与竞赛] 图象信息的提取及应用研究——对2024年全国高考新课标卷第26题的拓展分析 | 鲁建全 |
| [高考与竞赛] 对一道光学选择题的分析与思考——以2023年6月浙江省选考物理卷第13题为例 | 肖飞燕 |
| [高考与竞赛] 2023年全国高考山东物理卷第11题的教学研究 | 叶枫 |
| [生活与物理] 从能量转化的角度学习“内燃机”的物理内涵 | 陈怡豪 黄伟昊 管佩磊 |