检索结果
| [生活与物理] 第十三届全国中学物理青年教师教学大赛获奖名单 | 中国物理学会物理教学委员会 |
| [生活与物理] 运用智能手机探究物体的运动规律 | 周勇 郑丹 |
| [高考与竞赛] 数形结合 答疑解惑--2018年4月浙江新高考选考卷第20题赏析 | 陈显盈 尤爱惠 卓建银 |
| [高考与竞赛] 关注高考命题 注重演示实验----以光的折射为例 | 刘海军 |
| [高考与竞赛] 2018江苏高考物理第8题的多种解法与思考 | 胡小波 |
| [高考与竞赛] 一道高考题引发的忧虑及建议 | 刘朝龙 |
| [命题与解答] 一道电学实验题隐含条件分析与电路的设计 | 张正太 |
| [命题与解答] “关联速度”与“虚功原理”的巧妙结合 | 石凌燕 潘新竹 |
| [命题与解答] 纸上得来未必浅，习题亦须要躬行——例析探究式习题教学的重要性 | 王晓峰 |
| [教研员论坛] 基于核心素养的教学设计——以牛顿运动定律的复习为例 | 史再 潘虹 梁旭 |
| [初中园地] STEAM课程作为传统初中物理教学有益补充的实践与思考 | 何鹏 |
| [初中园地] 一节中考物理实验复习课的教学与反思 | 黄坤 |
| [初中园地] 打好问题“组合拳”，提升学生实验设计思维品质——一道中考电学题目引发的思考 | 张畅 |
| [初中园地] 利用传感器测空气中声速的综合实践活动案例 | 郁志芸 |
| [初中园地] “力的作用是相互的”教学过程中的实验设计及教学启示 | 沈孝兵 |
| [物理实验室] DIS大气压实验研究 | 宋晓瑜 |
| [物理实验室] 学科素养下的物理实验教学应注意的问题 | 赵振宇 孙浩楠 |
| [物理实验室] 指向核心素养的教学改进与创新——以“电容器的电容”教学为例 | 张跃 |
| [物理实验室] 浅谈如何用数学函数和图像解决电源电动势和内阻问题 | 杨彦欣 |
| [物理实验室] “飞机机翼升力的产生原因”实验改进 | 黄瑜琼 |
| [教学论坛] 基于实例谈如何在物理课堂上践行生成性教学 | 吴玖丹 |
| [教学论坛] 席明纳模式下物理复习课课堂实践及探索——以测定电源电动势和内阻实验系统误差分析为例 | 刘宗涛 |
| [教学论坛] 物理程序性知识教学探索--以牛顿第二定律中的木板滑块模型为例 | 姬影 许林 彭朝阳 |
| [教学论坛] 剖析电磁感应两个推论的“美丽陷阱” | 陈辉 |
| [教学论坛] BOPPPS模式在新授课教学中的实践应用——以“功能关系”教学为例 | 顾雅彦 |
| [教学论坛] 戴维南定理及“使用条件”在最大功率传输问题中的应用 | 姚春贤 |
| [教学论坛] 相“约”物理、“约”法可循——从估算谈科学思维的培养 | 丁红明 |