检索结果
| [专论] 2021年第12期 目录 | 编辑部 |
| [专论] 2021年诺贝尔物理奖解读：复杂物理视角 | 刘宗华 |
| [教学论坛] 普通高中物理学科核心素养研究现状及趋势研究——基于《物理教学》期刊论文（2015-2020年）的内容分析 | 杨帆凡 许怡然 李春密 |
| [教学论坛] 在高中物理课堂显化臻美思维 | 白欣 王笑君 |
| [教学论坛] 大概念统摄下的高中物理单元教学设计与实践——以“牛顿运动定律”教学为例 | 戴小民 |
| [教学论坛] “原子的核式结构模型”教学设计 | 张建国 |
| [物理实验室] 巧设物理情境 助推深度学习——以“光电效应”教学为例 | 许湘苗 |
| [物理实验室] 物理实践应用能力的评价设计——以2021年无锡市物理中考第27题为例 | 顾炳峰 许帮正 |
| [教研巡礼] 物理具身学习中的情境设计：情趣、境简、理深 | 浦建军 |
| [教研巡礼] 融入创客教育理念 提升物理学科核心素养――以“互感与自感”教学为例 | 丁洪良 |
| [教研巡礼] 物理学科核心素养视域下渗透科学思维教育初探——以“自由落体运动”教学为例 | 袁加兴 |
| [初中园地] 优化教学路径 发展核心素养——以“阿基米德原理”的教学为例 | 任少铎 |
| [初中园地] “构建模型”在中考物理习题复习课中的应用——以“串联电路之变化量专题”复习为例 | 张玲 |
| [教研员论坛] “磁感应强度”教学的方法失当及改进 | 罗国忠 |
| [命题与解答] 对一动态平衡问题的再思考——从学生的一次反问说起 | 王光宇 |
| [命题与解答] 追本溯源 破难之道——关于电磁感应中恒定磁场驱动下功率问题的求解 | 颜辉 王素云 饶华东 |
| [命题与解答] 对电磁波中E与B同步变化的证明 | 林辉庆 |
| [高考与竞赛] 从一道竞赛题看磁聚焦——利用动态圆模型解磁聚焦问题 | 蔡泳茹 谢元栋 |
| [高考与竞赛] 涉及弹簧弹性势能一类问题的归类剖析 | 饶华东 王素云 |
| [高考与竞赛] 体验式教学：物理情景化试题的突破路径——以2021年广东省普通高中学业水平选择性考试物理科试题为例 | 周伟波 陈继红 |
| [物理教育比较] 美国近三十年高中物理教科书的习题设计及启示 | 张恩德 |
| [生活与物理] 对螺旋千斤顶工作原理的思考 | 李海龙 |
| [生活与物理] 第八届全国中学物理特级教师代表大会成功举办 | 编辑部 |