检索结果
| [专论] 2021年第2期 目录 | 编辑部 |
| [教学论坛] 物理概念规律体系中的常量与系数 | 蒋炜波 |
| [教学论坛] 优化设计习题讲评课 着力发展学生关键能力----以高三复习一类求极值题为例 | 方武增 |
| [教学论坛] 物理教育视域下整合式进阶教学研究 | 弭乐 |
| [教学论坛] 基于“精准双向”的高中物理试卷讲评的实践研究 | 俞胜杰 |
| [教学论坛] 基于情境类型学的2016～2019全国高考Ⅱ卷物理试题情境比较研究 | 张晓华 王俊民 张竞 |
| [物理实验室] 新式向心力探究与离心现象演示一体仪 | 郑宏伟 于文高 丁松 |
| [物理实验室] 例说课堂教学中的提问策略--以探究自由落体运动教学为例 | 向奎 王小涛 熊卫 |
| [初中园地] TPACK视域下研究性备课的区域实践研究——以“欧姆定律”备课为例 | 季卫新 陈栋 |
| [初中园地] 以“问题·探究”成就思维与素养—— 以“探究通过导体的电流与电压、电阻的关系”深度备课为例 | 卢义刚 马昌顺 |
| [教研员论坛] 科学探究不同要素试题的特点及对教学的启示 | 梁旭 |
| [命题与解答] 大距离落体问题的极扁椭圆模型 | 陈怡 |
| [命题与解答] 辨析杆模型中质点间速度关系与加速度关系 | 徐地虎 陆喜红 |
| [命题与解答] 由“定性”到“定量”——对一道选考模考题的深度解析与拓展 | 沈卫 |
| [命题与解答] 解决“圆锥摆”问题的“术”与“道”——以南通市三模第5题为例 | 黄利华 |
| [高考与竞赛] 巧用数学方法，乘风破浪解题——2020年高考物理选择题解决的数学方法应用赏析 | 朱海英 |
| [高考与竞赛] 践行能力立意，凸显高考评价体系内涵——以2020年江苏省高考物理试题为例 | 戴英姿 曹海霞 |
| [高考与竞赛] 立足学科素养 凸显能力立意——2020年高考全国卷I理综第25题赏析 | 周胜 |
| [生活与物理] 由一杯“烫嘴”的水引发的物理实验及实验教学思考 | 陈方利 张岩文 葛桂贤 张三磊 |