检索结果
| [专论] 2022年第4期 目录 | 编辑部 |
| [教学论坛] “双减”政策下物理学科作业设计的一些思考 | 蒋炜波 赵坚 |
| [教学论坛] 优化问题设计 培养物理学科核心素养 | 翟爽 侯恕 |
| [教学论坛] 高中物理解决联系实际问题的思维策略初探 | 魏华 |
| [教学论坛] 核心素养导向的高中物理教学设计——以“动量定理”教学为例 | 张健 王华 李春密 |
| [教学论坛] 深度学习观点下的物理情境教育——以“交变电流”教学为例 | 周志扬 |
| [物理实验室] 在“双新”背景下，例谈Geogebra软件在高中物理教学中的应用 | 明翔宇 陈俊 |
| [物理实验室] 传感器在高中物理实验中的应用 | 梁兴祥 |
| [物理实验室] 关于开关的不同使用方法及作用的分析 | 陈来征 |
| [初中园地] 基于新发展理念的闯关型模式课堂教学研究——以“压强”教学为例 | 徐宁 赵振宇 冯立峰 |
| [初中园地] 基于深度学习的初中原始物理问题教学实践研究 | 李来喜 |
| [教研员论坛] 基于新旧教材对比的电场强度教学改进研究 | 杨威虎 马亚鹏 李一文 |
| [命题与解答] 求解“连续体冲击力问题”可以用全过程法吗 | 颜辉 王素云 |
| [命题与解答] 有关非惯性系中的单摆运动问题归类解析 | 郑金 |
| [命题与解答] “等时圆”的一般规律 | 王进峰 |
| [高考与竞赛] 从双向细目表管窥高考命题特点——以2021年广东省普通高中学业水平选择性考试物理试卷为例 | 李春来 周卉 陈汉光 |
| [高考与竞赛] 层层递进求解多阶段力学问题——以第38届全国中学生物理竞赛复赛试题第3题为例 | 张彦 杜宁 赵松峰 |
| [高考与竞赛] 香港高考物理试题特点分析及对高考命题改革的启示 | 赵祎萌 任建英 孟秀兰 |
| [高考与竞赛] 高考情境化试题编制思路窥探与启示——以2021年高考全国乙卷第18题和福建I卷第8题分析为例 | 李明哲 |
| [学生创新探究] 对2021上海市中学生物理学术竞赛第13题的深度研究 | 宋悦茗 谭一宁 |
| [生活与物理] 由“漏斗吹球”引发的相关思考 | 环晴 |