检索结果
| [专论] 2022年第9期 目录 | 编辑部 |
| [教学论坛] 问题情境设计的基本原则——兼谈作业设计与试卷命制的基本原则 | 梁旭 |
| [教学论坛] 电磁感应中速度随位移均匀变化的“另类匀变速直线运动”的深入研究 | 许倩 徐平川 黎国胜 |
| [教学论坛] 融合信息技术开展居家线上物理课堂教学活动——以“电磁感应现象”教学为例 | 钭方健 |
| [物理实验室] 利用实验设计 凸显教学逻辑——以“楞次定律”教学为例 | 张振 |
| [物理实验室] 一个折射和全反射现象的创意实验及其应用 | 李忠相 栾丽 |
| [物理实验室] 深度学习理论下磁阻尼器的演示与教学 | 鲁侣峰 王峰 唐守平 陶进 |
| [教研巡礼] 基于核心素养的初中物理教学的实践研究——以“牛顿第一定律”教学为例 | 赵安强 万倩冰 李群 |
| [教研巡礼] 挖掘中国元素 培育文化自信——以“牛顿第一定律”教学为例 | 阮享彬 李群 夏波 |
| [教研巡礼] 问题链缘起逻辑 真探究育出素养——以“探究加速度与力、质量的关系”教学为例 | 刘红 赵安强 |
| [教研巡礼] 物理课堂中“问题链”构建策略——以“大气压强”教学为例 | 喻奇林 徐欢欢 阮享彬 |
| [初中园地] 物理学科核心素养下的深度学习——以“磁现象 磁场”教学为例 | 李建锋 熊华 潘威 陈耿炎 |
| [初中园地] 基于“证据-推理”的科学概念建构实践——以“浮力”教学为例 | 蔡呈腾 |
| [教研员论坛] 物理思维课堂中的情感激活途径 | 沈启正 |
| [命题与解答] 凸透镜中动态圆成像问题的讨论 | 贾平 章晶 李红 |
| [命题与解答] 带电粒子在磁场中运动问题的几何分析 | 董光顺 李昆华 |
| [高考与竞赛] 深耕教材 强化主干 提升素养——以2022年高考广东卷物理第14题为例 | 曹芳 |
| [高考与竞赛] 深化基础考查 突出思维品质——2022年高考全国理综甲卷第18题试题评析与教学启示 | 赖世锵 |
| [高考与竞赛] 刚体的平面平行运动问题常见求解方法——以第38届物理竞赛复赛第七题为例 | 吴晓明 |
| [高考与竞赛] 弹性碰撞双守恒方程的相图解法在物理竞赛中的应用 | 李正吉 马攀 梁雷 |
| [学生创新探究] 在高中讲授最小作用量原理的尝试和探索 | 王熠峰 赵茂雄 石磊 |
| [生活与物理] 初二物理实践性作业初探——以“乐音”一节作业设计为例 | 张兰兰 郑恬恬 南亚亚 张轶炳 |