检索结果
| [专论] 2022年第5期 目录 | 编辑部 |
| [专论] 神奇的宇宙射线 | 阮建红 |
| [教学论坛] 指向深度学习的新教材二次开发和创新使用——以人教版高中物理教科书为例 | 李春来 |
| [教学论坛] 对新教材中“机械能守恒定律”的教学探讨 | 孙铁斌 魏小亮 杜飞 |
| [教学论坛] 基于整合的进阶式高中物理教学设计——以“加速度”教学为例 | 吴昌洪 梁玉洁 买歌菲热提 |
| [教学论坛] “光的全反射与光纤技术”教学的创新设计 | 李琪琪 王笑君 刘腾键 |
| [物理实验室] 一种滑动变阻器模型的创新设计制作 | 王登建 许广菊 |
| [物理实验室] “曲线运动”探究实验的再创新 | 居津 |
| [物理实验室] 基于确定虚像位置的探究类实验设计与改进 | 史复辰 朱礼 |
| [初中园地] 以实验探究命题考查科学思维的策略与启示——以北京中考物理命题为例 | 蒋炜波 |
| [初中园地] 初中物理学科德育渗透“三化”策略 | 王雄 |
| [初中园地] 例谈在初中物理探究实验中培养学生物理思维 | 刘丹红 冯爽 |
| [教研员论坛] 理解课标 应用课标 指导教学 | 梁旭 |
| [命题与解答] 从图象角度深入分析分压电路与限流电路中滑动变阻器的选择 | 吕俊君 |
| [命题与解答] 弹簧摆的劲度系数这样赋值就可以了吗——对《物理试题命制应注意数据自洽性》一文的再分析 | 姜付锦 郭勇 程红光 |
| [命题与解答] 核心素养背景下多维细目表的构建与应用 | 张磊 周晓松 |
| [命题与解答] 巧借一道“错题”促进学生深度学习 | 李勇 |
| [命题与解答] 旋转圆在求解有界磁场临界问题中的运用 | 罗世洪 |
| [高考与竞赛] 基于关键能力考查的“学习探索情境”试题设计及教学启示——以2021年福建高考物理卷第15题为例 | 林达彬 |
| [高考与竞赛] 浅谈三道“秋千”模型题 | 李鑫 |
| [学生创新探究] 分类完整解析粗糙斜面上绳缓慢拉球进洞的运动轨迹 | 李沛之 李力 |
| [物理教育比较] 科学教材中物理学科核心概念呈现特点探析——以美国《科学探索者》教材为例 | 许静 杨琬祺 |
| [生活与物理] 冰壶旋进的力学分析 | 李凤君 沈丽 孙慧 王强 |