检索结果
| [专论] 2022年第6期 目录 | 编辑部 |
| [教学论坛] 从科学本质的视角解读物理学科核心素养 | 蔡铁权 谢佳莹 |
| [教学论坛] 在发现和解决物理问题中培养创新思维 | 叶晟波 方润根 |
| [教学论坛] 基于新课标 面对新教材 | 吴俊 |
| [教学论坛] 物理教学融入STEAM教育：物理—STEAM课程教学模式的构建 | 刘健智 胡惠琪 |
| [教学论坛] 遵循学习路径 培养核心素养——以“简谐运动”教学设计为例 | 谭国锋 梁旭 |
| [教学论坛] 基于CIA模型培养科学论证能力的实践 | 周佳 |
| [物理实验室] 妙用光致变色技术设计新型单摆运动图象演示方案 | 魏亚军 杨锦平 邹青松 |
| [物理实验室] 用水波演示波的反射和折射实验的理论依据 | 琚鑫 |
| [物理实验室] 加强核心规律教学 提升学生的物理学科核心素养——以恒定电流单元“串并联电路规律”教学为例 | 赵永柱 冯爽 |
| [初中园地] 基于问题解决模式的思维发展型中考物理单元复习——以“磁现象”复习课为例 | 蒋炜波 |
| [初中园地] 指向学科育人的初中物理实践活动——以“液体密度秤的制作与应用”活动为例 | 翟应品 范新风 叶世文 |
| [教研员论坛] 物理情境化试题素材选取与问题设计的匹配模式 | 沈启正 |
| [命题与解答] 对“合成法”求解匀强电场中电场强度的修正 | 段石峰 |
| [命题与解答] 例谈“图象面积”在解决追及相遇问题中的体现与运用 | 沈卫 |
| [命题与解答] 轴对称均匀带电体场强问题的新解法 | 易淼淼 荆鹏 侯恕 |
| [高考与竞赛] 重视情境载体 落实核心素养——2021年高考物理情境类试题分析及启示 | 苟小毅 石红 |
| [高考与竞赛] 深度构建直线边界 灵活巧解磁场问题 | 韦冬冬 杨海青 |
| [高考与竞赛] 利用能量法求解参数变化的RLC电路问题 | 张宏根 |
| [学生创新探究] 通过电梯中物体的称重变化测量电梯的加速度 | 施明原 施郁 |
| [生活与物理] 乒乓球的弹起高度分析中的隐蔽问题——山东省2021年学业水平等级考试物理第13题第（3）问的探析 | 茅云飞 |