检索结果
| [专论] 2025年第12期 目录 | 编辑部 |
| [教学论坛] 学习进阶理论引领下高三物理二轮复习教学：学情、路径与展望 | 金嵩洲 孙国标 |
| [教学论坛] 大单元视域下的“广义相对论初步与宇宙”课时教学设计 | 陶佳豪 |
| [教学论坛] 从多解矛盾到逻辑自洽——高中物理几个核心概念的思维构建与辨析 | 张哲 廖祥勇 杨明国 |
| [物理实验室] 具有动态光源的小孔成像实验演示装置 | 强志科 |
| [物理实验室] 基于STEM教学的高中物理跨学科实践探索——以“避险车道的设计”为例 | 王琳 汪明 |
| [初中园地] 探寻地理气候中的物态变化密码——“物态变化”复习课创新设计与实践研究 | 欧旭升 潘书朋 |
| [初中园地] 基于问题解决的项目式学习支架构建 | 钱永昌 吕婧 |
| [初中园地] 基于任务驱动式教学的中学物理实验设计——对“声音的产生与传播”实验的思考到创新 | 刘涛 王文涛 丁海燕 |
| [教研员论坛] 阿氏圆定理在静电场中的应用 | 张鼎 |
| [命题与解答] 利用虚功原理和势能极值法巧解竞赛难题 | 姜晓斌 |
| [命题与解答] 物理建模视角下巧析直线四点电荷系——2023年全国河北物理卷第10题的拓展分析 | 徐治武 马世红 |
| [命题与解答] 从一道高考试题谈竖直圆轨道类试题的命题设计 | 吴俊 涂泓 |
| [高考与竞赛] 回归教育本真 实现育人目标——2025年全国高考广东物理第15题分析及教学建议 | 熊小勤 |
| [高考与竞赛] 从“解题”到“解决问题”——2025年全国高考广东物理试卷第14题分析与思考 | 曾长兴 |
| [高考与竞赛] 数理融合的跨学科实践初探——从简谐运动的视角看2025年全国高考数学I卷压轴题 | 陈文天 |
| [学生创新探究] 从“看到”表面张力到“设计”表面张力——由学生提问引发的系列科学探究 | 王美芳 |
| [物理教育比较] 基于认知网络分析技术的澳大利亚HSC考试物理实验情境试题研究 | 刘家玮 许桂清 |
| [生活与物理] 基于3D打印技术的初中物理实验教具的改进与创新 | 厉智锋 |
| [专论] 2025年《物理教学》总目录 | 编辑部 |